Pedagog i psycholog radzi
Pedagog i Psycholog radzi
Każde dziecko rozwija się we własnym tempie. Jednak rodzice często popełniają błąd, porównując swoje dziecko z innymi dziećmi w podobnym wieku. Zadajemy sobie pytanie, dlaczego nasz czterolatek nie potrafi bawić się klockami, gdy dziecko znajomych robi to z zapamiętaniem nawet przez godzinę. W późniejszym okresie nie możemy znaleźć wspólnego języka z synem czy córką, inni rodzice mają świetny kontakt ze swoimi dziećmi. Pragniemy także rozwijać dziecięce zainteresowania, zachęcać je do poznawania otaczającego świata, ale nie wiemy, jak to zrobić.
Właśnie tu od psychologów i pedagogów dowiecie się jak rozwijać w dzieciach zainteresowania, jak z nimi rozmawiać, aby zdobyć ich zaufanie i szacunek, poczucie, że mogą liczyć na waszą pomoc w trudnych chwilach.
Redakcja Portalu.
Czy to ADHD?
Ostatnio coraz częściej słyszymy to określenie. Mówimy tak o nadpobudliwych dzieciach a także dorosłych. U podłoża ADHD leży specyficzny tryb pracy mózgu, który utrudnia dziecku kontrolowanie własnych zachowań i osłabia zdolność skupienia uwagi. ADHD jest coraz częściej dotyka dzieci w przedszkolach i szkołach.
Antypedagogika pojawiła się na początku lat siedemdziesiątych w Niemczech i USA. Szybko okazała się być najbardziej radykalnym kierunkiem w dziejach pedagogiki. Jej przedstawiciele postulowali całkowite zerwanie z wielowiekową tradycją pedagogiczną. Postawiono tezę, że dzieci nie powinny być poddawane jakiemukolwiek oddziaływaniu edukacyjnemu.
Swoboda jest podstawą wszystkiego – jest drogą i jednocześnie celem. W pedagogice Marii Montessori są one ze sobą nierozerwalnie związane. Celem jest rozwijanie zdolności do odpowiedzialnego obchodzenia się z daną człowiekowi swobodą, drogą zaś ćwiczenie się w takim podejściu do wolności. Rodzi się zaraz pytanie czy nie skończy się to chaosem, gdy każdy będzie mógł robić, co mu się podoba? Anegdota krążąca po szkołach Montessori sama w sobie jest odpowiedzią, kwintesencją właściwego pojmowania wolności, która w rozumieniu Marii Montessori nie istnieje bez odpowiedzialności.
Dlaczego w rozwoju intelektualno - emocjonalnym dziecka tak ważne są trzy pierwsze lata w szkole? W ciągu pierwszych trzech lat w szkole dziecko zdobywa podstawowe wiadomości i umiejętności, z których korzysta w dalszych etapach kształcenia. To czego w tym czasie się nauczy tworzy fundament pod sukces lub porażkę w dalszym zdobywaniu wiedzy. Warto poświęcić dziecku czas i zainteresowanie.
Strona 4 z 4
